CEDERJ: flexibilização do curso de matemática da UFF no formato semipresencial!

"CEDERJ: flexibilização do curso de matemática da UFF no formato semipresencial!"

. Flexibilidade: Permite aos alunos acessar os conteúdos a qualquer momento, facilitando a conciliação com outras responsabilidades do dia a dia. .Grade curricular atualizada:fica evidente a demonstração do comprometimento da instituição em aproximar os alunos da realidade do mundo acadêmico e do mercado de trabalho, acarretando na formação de educadores modernos e atualizados, equipando-os com as habilidades e conhecimentos necessários para enfrentar os desafios contemporâneos da educação. Uma grade curricular dinâmica não apenas reflete a evolução constante da disciplina, mas também assegura que os futuros professores estejam aptos a oferecer uma educação de qualidade, alinhada com as demandas do cenário educacional. . Acesso a recursos virtuais: Utilização de uma plataforma AVA para acesso aos conteúdos, às aulas, às salas de tutoria on-line, aos fóruns e chats amplia o acesso dos alunos, enriquecendo a experiência de aprendizado. . Tutoria personalizada: A presença de tutoria nas modalidades online e presencial oferece suporte personalizado, atendendo às necessidades individuais dos alunos. . Economia de tempo e recursos: A redução de deslocamentos para aulas presenciais regulares otimiza o tempo do aluno. . Autonomia: Estímulo a autorregulação e a autonomia, preparando os alunos para o autodidatismo e desenvolvendo responsabilidade, atributos importantíssimos para o desenrolar da vida profissional fora dos bancos escolares.

. Possível falta de interação pessoal: A ausência de aulas presenciais regulares pode limitar as interações sociais e colaborativas entre os alunos, bem como entre alunos e professores, o que diminui o networking dentro da sua área, crucial para futura consolidação no mercado de trabalho. . Desafios tecnológicos: Alunos podem enfrentar dificuldades de acesso à internet, a dispositivos ou problemas técnicos, afetando sua participação no curso. . Integridade acadêmica: A realização de avaliações online pode apresentar desafios relacionados à integridade acadêmica, como plágio e fraude. . Necessidade de disciplina pessoal: Alunos precisam de alta disciplina pessoal para gerenciar efetivamente seu tempo e acompanhar o ritmo do curso, concomitantemente com a sua vida pessoal e profissional. . Péssima estrutura da escola utilizada pelo CEDERJ no Polo de Campo Grande: como a escola em questão oferece Ensino Médio normal na modalidade integral, utilizando uma carga horária para ensino bem maior que as demais escolas do Estado do Rio de Janeiro, ela recebe um dos maiores repasses de verba entre as escolas do Estado, e mesmo assim apresenta infraestrutura precária sem condições básicas, como banheiros sem sabão e sem papel higiênico, salas de aula com carteiras danificaras e paredes vandalizadas com pichações e grafites, não oferecendo o melhor ambiente para o desenvolvimento do processo de aprendizado dos alunos.